บันทึกอนุทินครั้งที่ 13

ประจำวันพุธ - พฤหัสบดี
ที่8 - 9 เดือนเมษายน พ.ศ 2558

>>>>>>>>>>>>>>> ความรู้ที่ได้รับ <<<<<<<<<<<<<<<

มุ่งมั่นกับการสอนมากค่ะ 

ตัวอย่างตารางการจัดกิจกรรมแบบไฮสโคป

วันนี้อาจารย์อธิบายเพิ่มเติมเกี่ยวกับเทคนิคสิ่งที่ครูควรทราบและวิธีการเขียนเเผนการจัดประสบการณ์ศิลปะสำหรับเด็กปฐมวัยเพิ่มเติม 

โดยมีรายละเอียดดังนี้

1. การใช้พื้นที่ในกระดาษของเด็กในการทำงานศิลปะควรเว้นพื้นที่ด้านล่างประมาณ 1 ไม้บรรทัดเพื่ออธิบายผลงานหรือข้อความของเด็ก
2. ห้ามเขียนแยกองค์ประกอบของภาพเป็นส่วนๆครูพยายามเขียนเป็นประโยคเพื่อให้เด็กได้ภาษาในการสื่อสาร
3. ถ้าเป็นงานสีน้ำควรนำผลงานไปตากให้เเห้งก่อนนำมาเขียนอธิบายผลงาน
4. ถ้าเป็นดินน้ำมันหรือเเป้งโดว์ให้เด็กถือผลงานที่ปั้นหรือเขียนชื่อเด็กก่อนจากนั้นนำกระดาษมาแปะตรงผลงานของเด็กพร้อมกับคำอธิบายผลงานตามที่เด็กบอกเพืื่อให้เด็กได้เ็นงานศิลปะของตนเองเเละของเพื่อน
5. แป้งโดว์มีข้อจำกัดในเรื่องของระยะเวลาที่น้อยกว่าดินน้ำมัน
6. งานศิลปะบางอย่างต้องหาที่วางงานศิลปะให้กับเด็ก
7. งานศิลปะมีการเปลี่ยนเเปลงไปตามหน่วยการเรียนรู้ของเด็กในเเต่ละสัปดาห์
8. งานศิลปะบางชิ้นเด็กสามารถนำกลับบ้านได้เพื่อนำไปให้ผู้ปกครองได้ดูผลงานที่เด็กผลิตขึ้น
9. ขั้นสรุปหรือนำเสนอผลงานหน้าชั้นเรียน อาจจะให้นำเสนอผลงานในเเต่ละกลุ่มกิจกรรมละ 3-4 คนในชั่วโมงนั้นๆและมานำเสนอผลงานเพิ่มเติมในตอนเย็นทั้งนี้ควรคำนึงถึงบริบทในเรื่องของเวลาเเละจำนวนของเด็ก

 การจัดการเรียนรู้แบบไฮสโคป

การนำไปประยุกต์ใช้

• การคำนึงถึงในเรื่องพัฒนาการของเด็กเป็นหลักว่าในวันนั้นๆเด้กสามารถทำอะไรได้บางและเด็กสมควรที่จะต้องทำอะไรได้บางเพื่อให้เป็นไปตามพัฒนาการตามวัยที่เหมาะสม
• งานศิลปะที่เด็กผลิตออกมาสามารถบูรณาการในการเรียนรู้ในหน่วยการเรียนรู้อื่นๆได้ เช่น วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และภาษา
• ครูต้องเป็นผู้ที่จะพัฒนาจุดเด่น และจุดด้อยในตัวของเด็กให้พัฒนาไปพร้อมๆกันโดยไม่มุ่งเน้นไปตรงจุดเด่นหรือจุดด้อยเพียงอย่างเดียว

การประเมินหลังการสอน 
ประเมินตนเอง : มาเรียนสายบ้างแต่ก็พยายามตามงานที่อาจารย์มอบหมายให้ทำจนครบและเข้าใจในเนื่อหาที่อาจารย์ถ่ายทอดอย่างละเอียดแต่เนื่องจากตอนนี้ไม่มีเเว่นตาใส่และสายตาหนูมันก็สั้นมากๆถึงจะตั้งใจฟังขนาดไหนแต่ตามองไม่ค่อยเห็นก็มีบางที่ไม่ค่อยเข้าใจเพราะไม่ได้เห็นตัวอย่าง วิธีการหรือการสาธิตหน้าชั้นเรียน 
ประเมินเพื่อน : เพื่อนมาเรียนกันตรงเวลาเเต่งกายเรียบร้อยและมีส่วนร่วมในการร่วมตอบคำถามในชั้นเรียนอย่างกระตือรือร้น
ประเมินอาจารย์ : อาจารย์ไม่ใส่สูทก็ดูดีไปอีกแบบ ดูสบายตาดีบางทีชุดไทยอาจจะเหมาะกับอาจารย์ก็เป็นได้นะคะ 5555 อาจารย์อธิบายเนื้อหาเเละเเเนะนำเทคนิคที่สามารถนำไปใช้ได้อย่างไม่มีหวงวิชาพร้อมเเนะแนวทางการเเก้ไขปัญหาที่อาจจะเกิดขึ้นให้ในระหว่างจัดกิจกรรมเช่น การเเบ่งกลุ่มกิจกรรม

บันทึกอนุทิน ( พิเศ๊ษ พิเศษ) 

กิจกรรมศิลปะในกล่องใส่ CD  

วัสดุ/อุปกรณ์ 

1. ดินนำมัน
2. กล่องใส่CD
3. น้ำยาเคลือบเล็บ
4. ไม้จิ้มฟันสำหรับตกเเต่งลวดลาย

วิธีทำ

นำดินน้ำมันสีที่ต้องการมาปั้นเป็นรูปต่างๆตามจินตนาการ (หากอยากได้สีที่เเตกต่างจากนี้ก็ผสมสีของดินน้ำมันแต่ละสีได้เลยจ้า สีเข้ม-อ่อน เลือกตามอัตราส่วนที่ต้องการเลย)

นำดินน้ำมันที่ปั้นได้รูปร่างหรือรุปทรงที่ต้องการแล้วมาแปะลงในกล่องใส่CDกดทับในดินน้ำมันแบนเรียบหรือต้องการให้นูนๆมีมิติก็จัดการตามใจชอบเลยจ้า

นำไม้จิ้มฟันมาตกแต่งลวดลายเมื่อได้รูปตามจินตนาการของเราเรียนร้อยเเล้วนำน้ำยาเคลือบเล็บมาทาเพื่อให้เกิดความเงางาม ปิ๊งๆๆๆๆๆ

เสร็จแล้วค่าาาาาาถ่ายตอนกลางคืนเลยมืดไปหน่อย

บันทึกอนุทินครั้งที่ 12 

ประจำวันจันทร ที่ 30 เดือนมีนาคม พศ 2558

วันนี้เรียนเสริมการเขียนแผนศิลปะสร้างสรรค์ในคาบเรียนของรายวิชาการจัดประสบการณ์การเรียนรวมสำหรับเด็กปฐมวัยค่ะ

หน้าตาอาจารย์จริงจังกับการสอนเขียนแผนมากค่ะ ฮ่าๆๆๆ

หลักการจัดประสบการณ์

1. ศึกษาคู่มือหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย
2. วิเคราะห์ตัวหลักสูตร
3. วิเคราะห์ประสบการณ์การเรียนรู้และประสบการณ์สำคัญ
4. กำหนดรูปแบบการเรียนรู้
5. เขียนแผนการจัดประสบการณ์

วิธีการเขียนแผนการจัดประสบการณ์

• เลือกเรื่อง : เลือกจากความสนใจของเด็กส่วนใหญ่ หัวข้อของเรื่องนั้นต้องไปกว้างจนเกินไปเพราะจะเป็นการยากในการกำหนดเนื้อหาที่เด็กต้องเรียนรู้ในหัวข้อนั้นๆ
• การระดมความคิด : จัดเรียงระบบความคิดรวบยอดให้ออกมาในรูปแบบของ " แผนผังความคิด "
• คิดกิจกรรม : ศึกษาจาก 6 กิจกรรมหลัก
• จัดกิจกรรมตามพัฒนาการ : คำนึงถึงพัฒนาการในเเต่ละช่วงวัยของเโ็กปฐมวัยในเเต่ละขั้นอย่างละเอียดว่าเด็กเเต่ละช่วงวัยเขาสามารถทำอย่างไรได้บ้างในวัยของเขาซึ่งการเรียนรู้ที่เด็กได้จะต้องพัฒนาเด็กแบบองค์รวม คือ ร่างกาย อารมณ์ สังคม สติปัญญา
• จัดทำแผนการจัดประสบการณ์ : รูปแบบของการจัดประสบการณ์อย่างมีระบบเรียงลำดับความยากง่ายของกิจกรรมนั้นๆ มีการสังเกต จดบันทึก ในการจัดทำทุกครั้งเพื่อประสิทะิภาพสูงสุดในการประเมินศักยภาพของเด็กแต่ละบุคคล

การประเมิน 

• ประเมินผลทั้งทางทฏษฏีและการปฏิบัติ
• การประเมินต้องสอดคล้องกับมาตรฐานเเละตัวชี้วัดของการศึกษาปฐมวัย
• ประเมินตรงไปตรงมาตามสภาพจริง
• นำผลที่ได้จากการประเมินไปสู่การแปรผล หาข้อสรุป อย่างเป็นระบบสมเหตุสมผล
• มีความเที่ยงตรงเป็นธรรมคำนึงถึงหลักความเป็นจริงของเด็ก

ตัวอย่างแผนการจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์

การนำไปประยุกต์ใช้

1. จัดทำแผนการจัดประสบการณ์ได้ตรงความมาตรฐานและตัวชี้วัดของหลักสูตร
2. คำนึงถึงพัฒนาการ ความสามรถ ของเด็กในเเต่ละช่วยเป็นเป็นสำคัญ
3. สื่อหรือวัสดุที่หลากหลายทำให้การจัดประสบการณ์ในการเรียนรู้ สนุกสนานมากยิ่งขึ้น
4. ครูเป็นหัวใจหลักในการจัดทำแผนประสบการณ์การเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพ
5. การประเมินเด็กที่ดีที่สุดของปฐมวัย คือการสังเกตเด็กอย่างเป็นระบบและมีการจดบันทึกเพื่อนำไปวิเคราะห์อย่างมีเหตุผล

การประเมินหลังการสอน

ประเมินตนเอง : ไม่ค่อยเข้าใจเพราะนั่งหลังสุดสายตาสั้นมองไปค่อยเห็นเวลาที่อาจารย์อธิบายหน้าชั้นเรียนแต่เพราะเรียนได้เรียนกับอาจารย์ในการเขียนแผนในรายวิชาอื่นจึงพอมีความรู้เเละหลักการในการเขียนแผนอยู่บ้าง

ประเมินเพื่อน : วันนี้เพื่อนมารวมตัวกันถึงสองห้องเมื่อมาเจอกันเรื่องเสียงไม่ต้องพูดถึงเม้าส์กันเป็นระยะๆเสียงดังขึ้นเมื่อเจอเรื่องตื่นเต้น เช่น อาจารย์สั่งการบ้านเป็นต้น ฮ่าๆๆๆๆๆ

ประเมินอาจารย์ : สอนเข้าใจง่าย เป็นระบบขั้นตอนดี ไม่ยุ่งยาก

เข้าสอนตรงเวลา แถมยังหาเวลาเรียนมาชดเชยเวลาเรียนที่ขาดอีก โอ้วววววว" รับใบประกาศอาจารย์ดีศรีปฐมวัย"ไปเลยค่ะขยันจริงอะไรจริงอ่ะค่าาาาาา 

บันทึกอนุทินครั้งที่ 11

ประจำวัน พุธที่ 25 เดือนมีนาคม พศ 2558
วันนี้มีงาน 3 ขิ้นจ้าาาาาาา มีน้อยอย่าคิดว่าจะเสร็จเร็วนะจ๊ะโห๊ะๆๆๆใช้เวลานานมากขอบอก(แอบขอบ่น)

ชิ้นที่ 1 ศิลปะจากกระดาษทิษชู

ชื่อผลงาน...........ผลิดอกออกผล

อุปกรณ์ 

• กระดาษทิษชู
• สีผสมอาหาร
• กาว
• กระดาษเปล่า
• ไม้จิ้มฟัน

วิธีการทำ

1. การทำกระดาษทิษชูเปียก คือ นำสีผสมอาหารผสมกับน้ำเปล่าในปริมาณพอเหมาะจากนั้นผสมกาวลาเเท็กลงไปกวนในเข้ากัน
2. ฉีกกระดาษทิษชูเป็นชิ้นเล็กๆใส่ลงไปในส่วนผสมข้อที่ 1 ที่เราเตรียมไว้พร้อมคนให้เข้ากันเป็นอันเสร็จ
3. นำกระดาษเปล่ามาวาดโครงร่างรูปที่เราต้องการ
4. น้ำกระดาษทิษชูมาแปะหรือตกแต่งตามรูปที่เราวาดโครงเอาไว้โดยใช้ไม้จิ้มฟันเป็นตัวช่วยจิ้มกระดาษทิษชูให้ติดเข้ากับกระดาษเปล่า
5. นำไปตากลมให้เเห้งสนิท

เกร็ดเล็กๆน้อยๆตามคำบอกเล่าของอาจารย์

1. การทำทิษชูเปียกไม่ควรทำไว้นานเป็นจะทำให้ทิษชูเน่าเหม็อนได้
2. การทำทิษชูเปียกสามารถนำมาใช้เเทนกาวหรือเเป้งเปียกได้
3. ผลงานที่ได้ไม่ควรนำไปตากเเดดร้อนๆเพราะจะทำให้กระดาษย่นส่งผลให้ผลงานผิดรูปร่างลักษณะจากเดิม
4. นอกจากกระดาษทิษชูแล้วยังสามารถประยุกต์ใช้ได้กับกระดาษประเภทอื่นๆได้ เช่น กระดาษหนังสือพิมพ์ กระดาษนิตยาสาร เป็นต้น
5. การผลิตผลงาน(ทิษชู) หากทำหนาจะเเห้งช้ากว่าเเต่มีความสวยงามมากกว่าแบบบางนะจ๊ะ

ชิ้นที่ 2 ศิลปะจากใบไม้เเห้ง (งานกลุ่ม )

ทะเลดอกไม้

อุปกรณ์

• กระดาษ
• ใบไม้ / ดอกไม้เเห้ง
• สี
• กาว
• กรรไกร
• ปากกาเมจิสีต่างๆ

วิธีการทำ

1. นำดอกไม้ / ใบไม้มาตัด แปะ ติด ตามจินตนาการ 
2. ตกแต่งให้สวยงามตามใจชอบ

ชิ้นที่ 3 ศิลปะสื่อผสม (งานกลุ่ม)

งานชิ้นนี้เป็นการทำทักษะ เทคนิค วิธีการต่างๆมาต่อยอดผลงานศิลปะสื่อผสม เช่น การวาด การพับ การระบายด้วยสีน้ำ การตัดเเปะ เป็นต้น

การนำประยุกต์ใช้ 

1. เลือกเทคนิคที่เหมาะสมกับเด็กแต่ละช่วยวัยโดยคำนึงถึงพัฒนาการของเด็กเป็นสำคัญ
2. ความหลากหลายทางความคิดที่จะถ่ายทอดออกมาทางงานศิลปะซึ่งจะสามารถสะท้อนตัวตน บุคคลิกภาพ นิสัย ของเจ้าของผลงานได้ในพื้นต้น
3. การเรียนรู้ที่ดีที่สุดของมนุษย์ คือการลงมือทำ

การประเมินหลังการสอน

ประเมินตนเอง : เปิดใจรับในงานศิลปะมากขึ้น มีสมาธิมากขึ้น ส่วนตัวชอบทำงานอย่างสงบจะรู้สึกมีสาธิหากได้ทำงานในที่ๆสงบก็จะส่งผลในผ่อนคลาย ได้ใช้ความคิด และทำงานศิลปะอย่างมีความสุข

ประเมินเพื่อน : เพื่อนทำงานเร็วมาก ช่วยเหลือเพื่อนๆในห้อง เข้าเรียนตรงเวลา รับผิดชอบในหน้าที่ๆตนได้รับมอบหมาย

ประเมินอาจารย์ : วันนี้ให้งานน้อยแต่เทคนิคเพียบ ขอบคุณมากค่ะ ชอบอาจารย์ตรงที่มองเห็นความเเตกต่างของนักศึกษาแต่ละคนว่ามีความเเตกต่างกันไม่ใช่เฉพาะรูปร่างหน้าตา เเต่ยังรวมไปถึงความคิดเเละวิธีการเเสดงออกดังนั้นอาจารย์จะคอยเเนะนำการผลิตผลงานให้ออกมาในเเบบฉบับของเจ้าของผลงานแต่ยังคงโจทย์เเละข้อกำหนดได้อย่างชัดเจน

บันทึกอนุทินครั้งที่ 9

ประจำวันพุธ ที่ 11 เดือนมีนาคม พ.ศ 2558

>>>>>>>>> ความรู้ที่ได้รับในวันนี้ <<<<<<<<

วันนี้เรียนศิลปะจากกระดาษ จำนวน 10 ชิ้นดังนี้ 

อธิบายงาน  +  เล่นมุขเเป๊กตลอดๆ

ชิ้นที่ 1 ศิลปะฉีกปะกระดาษ 

งานชิ้นที่ 2 ศิลปะการตัดกระดาษ 

งานชิ้นที่ 3 ศิลปะขยำกระดาษ

งานชิ้นที่ 4 ศิลปะการสานลวดลาบด้วยกระดาษ

งานชิ้นที่ 5 ศิลปะการเจาะกระดาษ 

งานชิ้นที่ 6 ศิลปะการการพับกระดาษ 

งานชิ้นที่ 7 ศิลปะการพับพัด

งานชิ้นที่ 8 ศิลปะการการพับและวาดต่อเติม 

พับเรือค่ะ

งานชิ้นที่ 9 ศิลปะการพับ

งานชิ้นที่ 10 ศิลปะม้วนกระดาษ 

การนำประยุกต์ใช้

1. สร้างความเเปลกใหม่จากวัสดุเพียงชิ้นเดียวให้ออกมาเป็นผลงานศิลปะที่หลากหลาย
2. งานศิลปะสามารถสร้างสมาธิให้เด็กจดจ่อกับสิ่งๆนั้นได้เป็นเวลาที่นานขึ้น
3. ผลงานที่ผลิตออกมาจากผู้ผลิตย่อมสอดแทรกตัวตนของผู้สร้างเสมอ

การประเมินหลังการสอน

ประเมินตนเอง : ทำงานไม่ทันค่าาา เยอะเกิ๊น เยอะได้อีก เยอะจนตอนนี้เสียสละห้องของตัวเองให้ชิ้นงานทั้งหลายเข้าไปนอนสบายใจฉิบส่วนตัวเองนอนเฝ้าบ้านข้างนอกห้องค่าาา 555

ประเมินเพื่อน : เพื่อนทำงานเร็วมากๆบางคนทำงานเสร็จในห้องเลยเเต่ก็มีหลายคนเหมือนกันที่นั่งเป็นเพื่อนกันจนถึงบ่ายสามโมงก็ยังไม่เสร็จฮ่าๆๆๆๆ

ประเมินอาจารย์ : ของานน้อยกว่านี้ยังทันไหม๊ค่ะ ? (คงไม่ทัน) แต่ก็เเปลกใหม่ดีค่ะ บางอันก็ไม่เคยทำก็ได้ลองทำและที่สำคัญเอางานศิลปะเหล่านี้ไปเป็นเกณฑ์ในการสอนเด็กๆให้เหมาะสมกับพัฒนาการของเด็กแต่ละช่วงวัย

บันทึกอนุทินครั้งที่ 10 

ประจำวันพุธ ที่ 8 เดือนมีนาคม พ.ศ 2558

ความรู้ที่ได้รับในวันนี้

วันนี้มีงานจำนวน 5 ขิ้นงานประกอบด้วย

งานเดี่ยว 3 ชิ้น และ งานกลุ่ม 2 ชิ้น 

บรรยายกาศการทำงาน.....ตั้งใจสุดๆ 5555

ชิ้นที่ 1 ทำเครื่องประดับจากเส้นมักกะโรนี

ชินที่  1 สร้อยคอ
    ชิ้นที่  2 กำไลข้อมือ

อุปกรณ์ 

• เส้นมักกะโรนี
• สีผสมอาหาร
• ไหมหรม/ เชือก /ยางยืด

วิธีการทำ 

• ทำเส้นมักกะโรนี้เส้นต่างๆไปย้อมสีสันตามชอบ
• ผึ่งเเดดให้เส้นที่ย้อมไว้เเห้งสนิท
• นำมาร้อยเป็นเครื่องประดับตามใจชอบ

ชิ้นที่ 2 ทำสิ่งประดิษฐ์จากจานกระดาษ(กิ่งก่าอะเมซอน)

เอากลับมานั่งทำที่บ้าน.....ทำนานมาก

อุปกรณ์

• จานกระดาษขนาดกลาง
• กระดาษสี
• ไม้ไอติม
• กรรไกร
• หลอด
• มักกะโรนี
• ถุงพลากสติก
• ลวด
• ครีมหนีบ
• ไหมพรม
• ตาไก่เจาะรู

วิธีการทำ

1. นำจานกระดาษมาพับครึ่งนำด้านสีน้ำตาลออกด้านนอก
2. วัดกระดาษสีให้มีขนาดเท่าจานกระดาษาที่เราพับไว้ จากนั้นตัดเเละทากาวแปะให้พอดีกับจานกระดาษ
3. นำตาไก่มาเจาะรูเป็นลวดลายต่างๆตามใจชอบ
4. ตกแต่งลวดลายของกิ่งก่าด้วยไหมพรมสีสวย
5. นำลวดมาเสียบเข้ากับหลอดแล้วขดกลมๆไว้เป็นหาง
6. นำไหมพรมตกเเต่งเป็นตา
7. เมื่อส่วนตัวเสร็จแล้วก็นำมาทากาวติดกับไม้ไอติมรอจนเเห้ง
8. นำมามักกะโรนีมาตกแต่งเป็นเท้ากิ่งก่า
9. นำถุงพลาสติกมาตกเเต่งเป็นต้นหญ้าทากาวติดไว้กับไม้ไอติมเป็นอันเสร็จ

ชิ้นที่ 3 โมบายจากวัสดุเหลือใช้ (โมบายปลาตะเพียน)

นำทักษะที่มีมาประดิษฐ์ประดอย

อุปกรณ์

• จานกระดาษ
• ไหมพรม
• หลอดสีต่างๆ
• กรรไกร

วิธีการทำ

1. สานหลอดให้เป็นตัวปลาตะเพียน
2. ร้อยตัวปลากับไหมพรมตามลักษณะที่ชอบ
3. เจาะรูจานกระดาษ จำนวน 6 รู
4. นำไหมพรมที่ร้อยตัวปลาเสร็จเรียบร้อยแล้วมาร้อยเข้ากับจานกระดาษ

ชิ้นที่ 4 งานกลุ่ม ศิลปะจากแกนกระดาษทิษชู (กล่องใสดินสอหรรษา)

แอ๊บแบ๋วมาก

อุปกรณ์

• แกนกระดาษทิษชู
• จานกระดาษ
• กรรไกร
• กระดาษสี
• กาว
• ของตกแต่ง

วิธีการทำ

1. นำแกนกระดาษทิษชูมาพันรอบด้วยกระดาษสี
2. ทากาวด้านล่างของเเกนกระดาษและแปะติดไว้กับจานกระดาษให้แน่น
3. จัดเเต่งรูปแบบพร้อมตกแต่งตามใจชอบ

ชิ้นที่ 5 งานกลุ่ม ศิลปะจากวัสดุเหลือใช้

สิ่งประดิษฐ์กับนางแบบกินกันไม่ลงจริงๆ 

อุปกรณ์

• จานกระดาษ
• กระดาษสี
• แกนกระดาษทิษชู่
• ปากกาเมจิ
• ดอกไม้กระดาษ
• เชือก
• ตาไก่สำกรับเจาะรู

วิธีการทำ

1. นำจานกระดาษมาตัดครึ้งมาแปะในจานกระดาษอีกอันหนึ่ง
2. นำปากกาเมจิ ดอกไม้กระดาษ กระดาษสีมาตกแต่งตามใจชอบ
3. นำแกนทิษชูมาพันรอบด้วยกระดาษสี
4. นำถุงพลาสติกมาห่อไว้(ลูกอม) ตกเเต่งให้สวยงาม เป็นอันเสร็จ

การนำไปประยุกต์ใช้
ส่วนตัวแล้วชื่นชอบงานประดิษฐ์พอสมควร การทำงานแต่ละครั้งค่อนข้างนานมาก555 การนำไปประยุกต์ใช้น่าจะเป็นในเรื่องของเลือกสิ่งประดิษฐ์ที่เด็กสามารถทำได้ตามพัฒนาการ เวลา และความสนใจของเด็กเป็นหลัก

การประเมินหลังการสอน
ประเมินตนเอง: มาเรียนทันเวลา ตั้งใจทำงาน ไม่ดื้อไม่ซน ช่วยเพื่อนเก็บกวาดห้อง จัดเก็บอุปกณ์ อย่างเป็นระเบียนเรียบร้อยค่าาาา
ประเมินเพื่อน : มีความคิดที่หลากหลายช่วยเหลือเพื่อนด้วยกันและมีน้ำใจ
ประเมินอาจารย์ : ต้นคาบอาจารย์ติดประชุมแต่ก็ยังอุตส่าห์มาดูแลนักษาเมื่อประชุมเสร้จพร้อมให้คำแนะนำดีๆในการคิดประดิษฐ์ของที่เเปลกใหม่